玉林新闻网-玉林晚报讯（记者 庞献 黄雅维 陈君铭 覃琴）开学了，又见到亲爱的老师。可能你没有想到吧，其实在开学之前——至少一周的时间，老师们就已经进入了开学的状态，专心做好各方面的准备，一切就为了迎接同学们，给新学期一个最好的开始。面对新学期，同学们都有不同的目标，争取德智体全面发展。而老师们呢，就是想方设法，为同学们的成长和进步做最强的“推进器”。“双减”之后，老师们考虑更细，有针对性给孩子们创造更好的学习环境。

玉东新区实验小学   梁苑心老师

我想在保留适量作业的基础上，去提高作业质量。在课堂上有意识地引导学生，通过课堂做题、口语回答等方式分析学生是否存在知识点掌握不足；在批改作业时及时整理、归纳、分析学生在知识理解上存在的难点、易错点。

由此，在每一次发布作业时，针对学生存在的共性问题，提出解决方案，引导学生完成提升；针对学生存在的个性问题定制“专属作业”，做到因材施策施教，避免让学生深陷题海，陷入无意义的内卷。

玉东小学   杨丽玲老师

我认为课堂是教师的立根之本，在“双减”政策下，要减轻家长和学生的负担，就必须向“课堂40分钟”要质量，结合孩子的兴趣点，有效教学，让孩子在课堂上“趣学”。此外，根据每个孩子的学习能力不同，优化作业，设置不同梯度的作业，适应各个孩子的发展，让孩子们觉得自己每天都在进步，从而“爱学”“肯学”“乐学”。同时，在各种活动中培养孩子的各项能力，结合实际开展班会课或者社会实践活动，让孩子从课本走向社会，培养他们能吃苦，有担当的能力。

玉州区万秀小学   甘伟平老师

“双减”之后，课时、作业和以前都有所调整。我们老师更要思考：如何培养孩子自主高效的学习习惯。这也是我的教学重点。

孩子良好习惯的养成，不仅仅要老师的引导，也离不开家长的配合。我也要和家长做好沟通，让孩子的学习不仅限于学校，家长在家里也可以陪孩子朗读、阅读、复习。孩子回到家后，会自觉复习、预习，主动学习。

玉州区东成小学   卢悦老师

如何践行“双减”，做新时代的好老师，是一个值得深思的问题。我个人认为，应该从转变教育观念、提高备课实效、构建理想课堂、改革作业设计、改变评价方式、提高自身素养几个方面努力。摈弃“满堂灌”的教育模式，创新课堂模式，让学生进入主动学习、能动学习、探究学习、愉悦学习的氛围中；少布置重复性的、机械性的作业，精心进行作业设计，多一些口头作业、实践作业；采取多维的评价方式，除了成绩，还应将关注点放在学生的特长爱好、人际关系、行为习惯等方面。

玉州区第三实验小学   李腊梅老师

在落实“双减”政策的背景下，作为实验新时代的教师，我们实验三小的老师一直坚持“五育并举”促进学生全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让我们不忘教育初心牢记为党育人，为国育才的光荣使命，在新征程的赛道上奋力奔跑，跑出新时代教师的最好成绩！

玉州区东环小学   陈红老师

认真落实“双减”政策，把握好减负的方向，根据新课标的要求，围绕学科、核心素养等精心设计课堂，让课堂变得更加高效。

在作业设计方面，要更加地优化，让作业质量变得更高。在布置作业时，尽可能地构建实践性的学习，一切从孩子的年龄特点和兴趣出发。

在课后服务时，根据孩子们的年龄特点、掌握知识情况等，分层次地帮扶孩子，让每个孩子在有限的时间内有更多的收获。

原标题：践行“双减”，好老师